¿El ‘Me gusta’ matará el valor de la opinión?

Estaba claro, la fórmula del ‘Me gusta’ ha terminado por imponerse en todos los aspectos de nuestro devenir digital.

Tengo la sensación de que la simpleza que conlleva ‘dar muestra de nuestra opinión’ apretando un botón, nos conduce inexorablemente hacia la creación de un ‘mundo de confort hiperdimensionado’. O, dicho de otra manera, corremos el riesgo de convertirnos en una raza de seres alienados, vagos y procrastinadores.

La paranoica tendencia de emitir una valoración condensada en un click, está transformando las formas y los fondos de comunicarnos. Cada vez escribimos menos, y de este modo cedemos el valor de nuestra opinión a la lectura interesada de quienes transforman nuestros clicks -en su mayoría automáticos e irreflexivos- en fuente de crédito y rentabilidad.

El dicho ‘tanto gustas, tanto vales’, parece que se consolida como axioma marketiniano de la comunicación. Un planteamiento que puede terminar distorsionando la esencia de ‘lo social’ -conversación, opinión, generación de contenido, etc.-, transformándola en un modelo de ‘comunicación por impulso automatizado’ -y cuya banalidad además, indexa-.

Es muy posible que mi visión parezca exagerada, pero últimamente tengo la sensación de que las redes se están convirtiendo en un mero escaparate de apariencia, en el que la ‘cultura del esfuerzo’ empieza a no tener lugar, dando paso a un entorno de aparente comodidad.

La evolución tecnológica está ayudando en ese proceso. Los esfuerzos para convertir el ‘click’ en una fórmula de venta directa, en vehículo de satisfacción instantánea del usuario, parece que son el camino hacia el que nos dirigimos -basta destacar el éxito de Pinterest-… Pero, lo preocupante no es el hecho de que podamos acceder al placer de forma directa y sencilla, ni mucho menos.

Lo que realmente debería preocuparnos es que el poder -que parecía que habíamos adquirido los prosumidores, gracias a nuestra capacidad para opinar e incidir sobre el valor de los productos y las marcas-, está sucumbiendo a los cantos de sirena del ‘Me gusta’.

De seguir así, el futuro nos deparará un escenario en blanco o negro, sin matices. El valor de nuestro criterio podría ir reduciéndose paulatinamente, hasta quedar minimizado a un click.

Basta echar un vistazo a la acción con la que ilustro este post. Una iniciativa que transforma la esencia del ‘me gusta’ en una interesante y novedosa forma de venta directa… pero que, al mismo tiempo, convierte al usuario en una especie de ‘bebé digital’, que llora cuando tiene hambre y que recibe su recompensa de manera automática… Sin esfuerzo.

Imaginemos un mundo plagado de botones, a través de los cuáles obtendríamos la satisfacción a todas nuestras necesidades…

Imaginemos un mundo donde la opinión muera seducida por la comodidad de no tener que pensar…

Imaginemos que exagero…

Imaginemos, por un momento, que tengo razón.

 

Fuente: Diana González (http://dianagonzalez.visibli.com)

 

Las redes sociales, al descubierto

Expertos plantean los riesgos de sitios como Tuenti y las claves de la relación entre televisión e infancia en unas jornadas celebradas en el colegio Escolapias

El mundo del ocio de los adolescentes vitorianos gira en torno a tres pilares muy importantes en su día a día. Tuenti, la televisión o los videojuegos están a la orden del día en esta franja de edad, que destina gran parte de su tiempo libre a su consumo. Pero detrás de cada uno de estos soportes hay riesgos para los menores, que ayer cobraron protagonismo de la mano de varios expertos con motivo de la celebración en Vitoria de las primeras jornadas sobre ocio audiovisual y educación que organizaron la asociación de telespectadores, consumidores y usuarios de medios audiovisuales de Euskadi (Ateleus) y la federación de padres y madres de alumnos de centros concertados (Fapacne).

Los riesgos de las redes sociales estuvieron presentes, en las sesiones celebradas en el colegio Escolapias, de la mano del experto en publicidad Jorge Garteiz-Gogeascoa, que alertó de estos peligros a adolescentes de entre 11 y 14 años. «Esto ya se ha tratado en otras charlas y ya les suena. Pero en lo que hay que hacer hincapié es en su efecto, porque el alcance que tienen las redes sociales es brutal», explicó a EL CORREO.

Este profesional valoró de forma positiva el encuentro con los chavales. «Hay quien tiene mejor configurada la privacidad, sabe que siempre hay que poner esas barreras, ver con quién comparte las cosas que sube y quién puede acceder a ellas». Pero el objetivo de las jornadas ha sido ir un paso más allá y hacer ver que por mucho que se tenga configurada la privacidad, hay ciertas cosas que quien quiera las va a ver. «Y que igual que no harías algo en la vida real, no hay que hacerlo en internet, porque lo va a poder ver mucha gente, por mucho que lo tengas configurado bien. Va a tener una trascendencia grande», destacó.

Garteiz-Gogeascoa abogó por la formación para prevenir esto. «El riesgo es grande, aunque las redes sociales no son una cosa mala, y ellos van aprendiendo a la vez que lo utilizan. Lo que sí es bueno es concienciarles de que el error tiene sus consecuencias, que son importantes. Hay que formarles para que vean en todo lo que hay detrás más que en el ejemplo concreto de qué hacer y qué no, aunque esto también se ha de trabajar».

Criterios televisivos

Pero los usos de Tuenti no fueron los únicos protagonistas. La profesora de la UPV Estefanía Jiménez desgranó ante los padres el panorama actual de consumo televisivo por parte de los menores. «Los índices de audiencia demuestran que aunque pueden disminuir un poco, porque se dedica tiempo a los videojuegos e internet, la televisión se sigue viendo. Y lo hacen a través de internet, sobre todo en streaming», recordó esta experta.

En ese sentido, advirtió que «aunque no hay riesgos directos, de causa-efecto, sí es cierto que a través de la televisión se transmiten estereotipos, por ejemplo de género, en los que se dibujan a los chicos de una manera y a las chicas de otro, y eso forma parte de un caldo de cultivo». Cree que a veces se refuerzan ideas que aparecen en la sociedad y que no son las más recomendables, «y lo que hay que hacer es tratar esos contenidos con criterio», denunció, antes de plantear que «la tarea de los padres es acompañar, explicar y ayudar en ese camino para convertirse en ciudadanos críticos que diferencien entre unos y otros contenidos».

Fuente: DANIEL GONZÁLEZ (El Correo de Alava, 27-11-2011)

El Proyecto de Educación Audiovisual arranca en San Sebastián

Durante el curso escolar 2010-2011 Ateleus, la Asociación de Consumidores y Usuarios de medios audiovisuales de Euskadi, ha iniciado su proyecto estrella en el Colegio Eskibel de San Sebastián.                                         

La primera toma de contacto de las familias con el proyecto se produjo el pasado 30 de septiembre, Maria Zalbidea, responsable de comunicación de Ateleus, visitó el colegio para explicar a los padres en qué consistía el PEA, las actividades que se iban a llevar a cabo durante el curso con las alumnas, las herramientas que se iban a utilizar y aprovechó para dar unas cuantas pautas y recomendaciones sobre el uso de las pantallas en los hogares. María recordó que los hogares deben convertirse en “hogares tecnológico responsables”, aquellos en los que todos los miembros de la familia hacen buen uso de la tecnología. 

Este Proyecto de Educación Audiovisual cuenta con una herramienta de trabajo pionera en España que consiste en un cuestionario online que realizan las alumnas de forma individual y anónima en el ordenador, gracias al Foro Generaciones Interactivas, y por el que se conoce cuál es el uso y manejo que tienen los jóvenes de las pantallas: Internet, televisión, móvil y videojuegos.

Una vez trabajados los informes por parte de Ateleus los padres de las alumnas beneficiarias del PEA, que este año son las de 6º de Primaria, 2º y 4º de la ESO, pudieron conocer los resultados el pasado día 18 de noviembre de la mano de Diana González, colaboradora de Ateleus, experta en identidad digital y en la formación en pantallas de los adolescentes. Diana acercó los datos a los asistentes y trasladó a los padres la importancia de conocer bien a esta Generación tic tac que crece rodeada de tecnología,  de ayudarles a utilizarlas de una forma responsable y saludable sacando siempre el máximo provecho de las posibilidades de Internet, de la televisión…Diana dejó claro que para educar a los jóvenes en el uso de las pantallas es necesario conocer qué son, cómo las usan, qué les aportan, qué piensan de ellas…

Además de esta sesión que resultó muy interesante las alumnas van a recibir la formación en el aula. El pasado día 25 de noviembre pudieron disfrutar con la sesión que lleva por título “Internet la pantalla que todo lo envuelve” impartida por Fernando Montero, docente, informático y experto en desarrollo de Aplicación Multimedia para Internet.

Fernando repasó con las alumnas los riesgos y oportunidades que conlleva la red con videos ilustrativos sobre seguridad en Internet, redes sociales y vida privada…entre otros. Además el ponente invitó a las alumnas a evitar hacer en Internet lo que no hacen en la vida real como una forma de hacer buen uso de este gran invento que les ha abierto una forma nueva de comunicarse, aprender, divertirse pero de la que deben hacer buen uso.

En el siguiente trimestre los cursos beneficiarios del PEA podrán asistir a las sesiones pertinentes sobre “Televisión: ficción y realidad” y “Publicidad, la cultura de la imagen”.